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보편적 학습설계 기반 ACT 프로그램 구안·적용을 통한 개별 맞춤형 통합교육 실현

등록인 황경득 유형 작성일 2024-04-24
영역 교육과정(특수-통합) 분류 조회수 37

내용 ◎ 연구의 목적
첫째, 특수교사와 일반교사 간 교육과정적 통합교육을 위한 물리적·개별화 학습 환경 기반을 조성한다.
둘째, 특수교사와 일반교사가 함께하는 특수교육대상학생 및 일반학생 개별 맞춤형 교육과정적 통합교육 프로그램을 구안하고 적용한다.
셋째, 가정·학교·지역 사회가 함께하는 체험활동을 통한 통합공감 문화를 형성한다.


◎ 연구과제의 설정
연구 과제 1 - Atmosphere 교육과정적 통합교육을 위한 환경 기반조성
연구 과제 2 - Curriculum 교육과정적 통합교육 프로그램 구안·적용
연구 과제 3 - Together 통합체험활동을 통한 공감 문화 형성

◎ 기대 효과
가. 교육과정적 통합교육의 필요성을 인식하고, 개별 맞춤형 통합교육이 성공적으로 이루어질 수 있는 기반 환경이 조성될 것이다.
나. ACT 보편적 학습설계 프로그램의 구안 및 적용은 특수교육대상학생의 특성 및 역량에 맞춰 교육과정 재구성 및 협력수업을 진행함으로써, 실효성 있는 과학과 통합교육이 실천되고, 특수교육대상학생과 일반학생의 과학과 태도 변화 및 동반 성장을 도모할 것이다.
다. 가정·학교·지역 사회 연계가 되는 공감 프로그램 실시로 교육공동체의 통합어울림문화가 형성되고, 통합교육에 대한 만족도도 향상될 것이다.



첨부파일 pdf 첨부파일 2024 교육부 교육과정(특수) 정책연구학교 운영계획서.pdf
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