미술작품 비평과 토론을 위한 모의 미술경매
| 등록인 | 지원단 | 작성일 | 2021-03-15 | 조회수 | 801 |
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| 학년/학기 | 전체학년 2학기 | 유형 | 수업지도안, 수업활동지 | 영역 / 단원 | 미술의 비평 / 미술 비평, 가치를 쓰다 |
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검색어 미술비평, 미술경매, 토론, 논술, 의미해석 성취기준 [12미03-01]역사, 정치, 경제, 사회?문화적 맥락에 따른 미술 문화의 다양성을 이해할 수 있다. 내용 미술비평 수업은 학생들의 관심을 끌거나 주도적인 활동을 요구하기에 쉽지 않은 영역이다. 미술의 역사에 대한 이해 학습이나 미술작품 비평에 관련된 재미있는 사례 등을 교사가 열심히 준비하고, 학생들의 관심도를 높이기 위해 최신 기자재를 동원 하는 등 많은 노력을 한다 하더라도 교사가 주도하는 수업에 대다수의 학생들이 집중하거나 주도적으로 학습하기는 힘든 것이 현실이다. 그 문제의 가장 큰 시발점은 ‘학생들은 교사의 이야기를 듣고 싶어 하지 않는다’는 점이다. 학생들은 스스로 찾고, 스스로 말 하고 싶어 한다. 자신의 이야기를 들어달라고 한다. 때문에 교사가 가르치는 방식은 더 이상 효과적인 방법일 수 없다. 가르치지 않고 학생들이 자기 주도적으로 학습할 수 있는 방안으로 ‘모의 미술경매’를 통한 토론과 논술 속에서 작품에 대한 가치를 찾거나 판단 해 보는 사례를 제시하고자 한다. |
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| 첨부파일 |
고_미술감상과비평_미술작품 비평과 토론을 위한 모의 미술경매(수업지도안, 수업활동지).hwp
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