지역과 학교의 여건 및 학생의 필요에 따라 교과 및 창의적 체험활동의 일부 사수를 확보하여,
국가 교육과정(교육부 고시)에 제시되어 있는 교과 외 새로운 과목이나 활동을 개설·운영하는 시간
학교는 3~6학년별로 지역과 연계하거나 다양하고 특색 있는 교육과정 운영을 위해 학교자율시간을 편성·운영한다
| 단계 | 과목 | 연활동 | |
|---|---|---|---|
| ① 준비 | 학교자율시간 준비하기 |
· 학교교육과정 위원회 구성 운영 · 학교자율시간 연수(교사, 학생, 학부모) · 교육공동체 의견 수렴을 통한 기초 조사 및 분석 · 학교교육과정 분석을 통한 학교 환경 및 여건 분석 |
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| ② 설계 | 학교자율시간 설계하기 |
· 학년 및 과목(활동) 주체 선정: 학년/학기, 활동 영역, 활동 주제 등 · 운영 유형 정하기(지속성, 집중형, 혼합형) · 개요 작성: 과목(활동)명, 성격, 목표, 성취기준, 운영계획, 평가계획 등 · 학교자율시간 편성: 교육과정 연간 운영 계획 수립→운영 시수 편성→내용과 치시별 주제 만들기→평가 계획 수립하기 |
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| ③ 심의 및 승인 | 학교자율시간 심의 및 승인 |
· 학기 시작 6개월 전에 교육감 승인 후 개설·운영 (교재에 따라 일부 절차가 달라, 인정도서 승인 절차도 살펴야 함) |
· 학교 교육과정위원회의 자문 및 학교운영위원회 심의를 거쳐 개설·운영(차년도 1~2월, 학교장 최종 결재) |
| ④ 운영 | 학기 단위 운영 | · 학교교육과정 반영하여 학기 단위로 학교자율시간 운영하기 · 학생 활동 과정중심평가 실시 및 기록하기 |
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| ⑤ 성찰 | 평가 및 피드백 | · 학교자율시간 교육과정 성찰하기(정기평가 및 수시 평가, 설문, 토론회, 교육과정 워크숍 등) · 운영에 대한 평가 결과 피드백하기 |
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