학교자율시간이란?
학교가 지역과 연계하거나 다양하고 특색있는 교육과정 운영을 위해,
지역과 학교의 여건 및 학생의 필요에 따라 교과 및 창의적 체험활동의 일부 시수를 확보하여
국가 교육과정에 제시되어 있는 교과 외 새로운 활동이나 과목을 개발하여 운영하는 시간
운영 시기
- - 운영 학년·학기에 관한 세부적인 사항은 학교가 결정
- 3~6학년 내 반드시 한 학기 이상 편성·운영
- 운영 학년·학기에 관한 세부사항은 교육청 지침에 따라 학교가 결정
운영 시수
- - 연간 34주를 기준으로 교과(군) 및 창의적 체험활동 수업 시간 수의 학기별 1주의 수업 시간을 확보하여 운영
(3~4학년 29시간, 5~6학년 32시간 확보)
❍학교자율시간 3~6학년 학기별 운영시수
학교자율시간 3~6학년 학기별 운영 시수
| 학년(군) |
3학년 |
4학년 |
5학년 |
6학년 |
| 학년군별 총 수업 시간 수 |
1,972 |
2,176 |
| 학년별 총 수업 시간 수 |
986 |
986 |
1,088 |
1,088 |
| 34주 기준 1주의 수업 시수 |
29(986÷34) |
29(986÷34) |
32(1,088÷34) |
32(1,088÷34) |
| 학교자율시간 운영 시수(학기별) |
29시간 |
29시간 |
32시간 |
32시간 |
- 기준 수업 시수로 운영할 경우, 3~4학년은 29시간 및 5~6학년은 32시간으로 학교자율시간 운영
- 기준 수업 시수보다 순증하여 운영할 경우, 34주 기준 1주의 수업 시수를 계산하여 학교자율시간 운영
운영 형태
- - 교육과정에 제시된 교과 외에 새로운 과목이나 활동으로 개설
- 한 학기에 1~2개의 과목이나 활동 개설‧운영 가능 (단, 과목 개설 시 최소 17시간 이상 운영)
❍ 학교자율시간 운영 형태
학교자율시간 운영 형태
| 구분 |
운영 형태 |
편성·운영 |
| 3·4학년(29시간 기준) |
5·6학년(32시간 기준) |
| 예시1 |
1개 활동 |
활동(29시간) 편성·운영 |
활동(32시간) 편성·운영 |
| 예시2 |
1개 과목 |
과목(29시간) 편성·운영 |
과목(32시간) 편성·운영 |
| 예시3 |
2개 활동 |
활동(14시간) + 활동(15시간) 편성·운영 |
활동(16시간) + 활동(16시간) 편성·운영 |
| 예시4 |
1개 과목 + 1개 활동 |
과목(17시간) + 활동(12시간) 편성·운영 |
과목(17시간) + 활동(15시간) 편성·운영 |
- 한 학기에 1~2개의 과목이나 활동 개설‧운영 가능(최대 2개까지 운영)
- 과목 개설 시 최소 17시간 이상 운영
시수 편성
-
- 학기 단위로 운영하며, 한 학기 시수를 1‧2학기 분산 운영 불가
❍ 학기 단위 운영 필수
학교자율시간 운영 형태
| 구분 |
편성운영내용 |
가능여부 |
| 예시1 |
5학년 1학기 활동(32시간) |
5학년 2학기 과목(32시간) |
가능 |
| 예시2 |
5학년 1학기 활동(32시간) |
5학년 2학기 미운영 |
가능 |
| 예시3 |
5학년 1학기 활동(10시간) |
5학년 2학기 활동(22시간) |
불가능 |
| 예시4 |
5학년 1학기 과목(15시간) |
5학년 2학기 과목(17시간) |
불가능 |
-
- 과목이나 활동은 관련 교과(군)에 편성‧운영
❍ 학교자율시간 관련 교과(군) 편성(예시)
학교자율시간 운영 형태
| 교과(군) |
교과 |
과목 |
교과(군) |
교과 |
과목 |
| 국어 |
국어 |
국어 |
체육 |
체육 |
체육 |
| 생활 속 문학(활동) |
생활스포츠의 이해(활동) |
| 사회/도덕 |
사회 |
사회 |
예술(음악/미술) |
음악 |
음악 |
| 도덕 |
도덕 |
| 수학 |
수학 |
수학 |
미술 |
미술 |
| 과학/실과 |
과학 |
과학 |
| 실과 |
실과 |
영어 |
영어 |
영어 |
- 교과에는 여러 ‘과목’을 편성할 수 있으며, 학교자율시간은 교과 내 ‘과목’으로 편성
(예시1) ‘생활 속 문학(활동)은 국어 교과(군)에 편성
(예시2) ’생활스포츠의 이해(활동)‘은 체육 교과(군)에 편성
-
- 교과(군)별 및 창의적 체험활동의 20% 범위 내에서 시수를 증감하여 편성‧운영
① 교과 및 창의적 체험활동의 균형있는 학습을 위하여 특정 과목이나 창의적 체험활동 영역의 시수가
지나치게 감축되지 않도록 유의
① 체육, 예술(음악/미술) 교과는 기준 수업 시수 감축 불가. 단, 예술(음악/미술), 체육 교과(군)에 학교자율시간 편성 시,
학교자율시간을 포함한 교과 총 시수가 기준 수업 시수 이상일 때 해당 교과 시수 일부 감축 가능
❍ 3~6학년 학교자율시간 관련 교과(군) 편성 시 시수 증감 범위
학교자율시간 운영 형태
| 구분 |
3~4학년
기준 수업 시수 |
증감 범위 |
5~6학년
기준 수업 시수 |
증감 범위 |
| 교과(군) |
국어 |
408 |
±81 |
408 |
±81 |
| 사회/도덕 |
272 |
±54 |
272 |
±54 |
| 수학 |
272 |
±54 |
272 |
±54 |
| 과학/실과 |
204 |
±40 |
340 |
±68 |
| 체육 |
204 |
+40 |
204 |
+40 |
| 예술(음악/미술) |
272 |
+54 |
272 |
+54 |
| 영어 |
136 |
±27 |
204 |
±40 |
-
학교자율시간의 과목이나 활동을 관련 교과(군)에 편성할 때, 해당 교과(군)의 20% 범위 내 증감 범위 준수하여 편성·운영
(예시) ‘생활 속 문학’ 과목(활동)을 개설하는 경우, 성격이나 내용 등을 고려하여 관련 교과(군)을 국어로 편성할 수 있으며,
국어 교과(군)의 최종 편성 시수가 408±81의 범위에 있는지 확인하여 편성
-
체육, 예술(음악/미술) 교과는 기준 수업 시수 감축 불가. 단, 예술(음악/미술), 체육 교과(군)에 학교자율시간 편성 시,
학교자율시간을 포함한 교과 총 시수가 기준 수업 시수 이상일 때 해당 교과 시수 일부 감축 가능
(예시1) ‘생활 속 문학’ 활동을 국어 교과(군)에 편성한 경우, 예술(음악/미술) 및 체육 교과 기준 수업 시수 감축 불가
(예시2) ‘생활스포츠의 이해’ 활동을 체육 교과(군)에 편성한 경우, 체육 교과 기준 수업 시수에서 일부 감축하여
‘생활스포츠의 이해’ 편성 가능
- 교과 및 창의적 체험활동의 균형있는 학습을 위하여 특정 과목이나 창의적 체험활동 영역의 시수가
지나치게 감축되지 않도록 유의
- 감축된 수업 시수로 해당 교과의 교육과정 성취기준을 모두 이수 가능한지 점검 필요
평가와 기록
- 평가는 편성된 교과(군) 평가 방식에 준하며, 해당 학년도 「부산광역시교육청 학업성적관리 시행지침」
에 따라 실시
- 평가 결과를 학교생활기록부 세부능력 및 특기사항(교과평가, 학기말종합의견, 교과학습발달상황)에 입력
학교자율시간 운영 개요
준비 단계
- 학교자율시간 운영 기반 조성
- 교육공동체 의견 수렴 및 실태 분석
- 기본 운영 방향 설정
- 교육공동체 의견 수렴
- 민주적 합의 과정을 통한 의견 수렴
- 다양한 형태(설문, 워크숍, 토론회 등) 활
- 교육과정 분석 및 학교와 지역사회 여건 파악
- 2022 개정 교육과정 분석
- 부산광역시 초등학교 교육과정 분석
- 우리 학교 교육과정 분석
- 학교 및 지역사회 여건 분석
- 학교자율시간 기본 운영 방향 설정
- 운영 형태(활동/과목), 관련 교과, 운영 학년 및 학기, 주제 등 개요 수립
설계 단계
- 학교자율시간 설계 및 교육과정안 작성
- 과목(활동) 승인 및 심의 신청
- 학교자율시간 편성
- 학교자율시간 설계
- 성격 및 목표 설정
- 내용 체계 개발
- 시수 편성
- 차시별 지도계획 수립
- 평가 계획 수립
- 인정도서 및 교수·학습 자료 개발·활용 방안 설정 등
- 학교자율시간 개설 승인 및 심의 신청
- (과목) 교육감 승인 및 학교운영위원회 심의
- (활동) 학교운영위원회 심의
- 교육공동체 대상 학교자율시간 운영 안내
- 학교자율시간 편성
- 교과 교육과정 운영 계획(진도표)에 반영
운영 단계
- 학교자율시간 운영
- 구성 중점을 살려 다양한 운영
- 학년(군)협의회, 전문적 학습공동체 등을 통한 연구 및 수업 나눔
- 학생 평가
- 학생 평가 결과를 학교생활기록부 세부능력 및 특기 사항에 입력
평가 단계
- 학교자율시간 운영 평가
- 운영 과정 및 결과에 대한 평가
- 교육공동체 대상 설문, 협의회, 평가회 등을 통해 의견 수렴
- 평가 결과 공유 및 환류
- 평가 결과 교육공동체 공유
- 평가 결과를 분석하여 차년도 학교자율시간 설계에 반영
